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“老師你看！我們的大樹(shù)穿上彩虹毛衣啦，風(fēng)一吹肯定暖暖的！”“我的唱片上有會(huì)跳舞的小花，還藏著我給媽媽的悄悄話呢！”近日，連云港市海州區(qū)新海街道未保站聯(lián)合陽(yáng)光愛(ài)心公益在西苑社區(qū)開(kāi)展的公益課堂上，孩子們清脆的歡笑聲穿透冬日的涼意，像一束束暖陽(yáng)灑進(jìn)活動(dòng)室。他們用小手纏繞溫暖、用色彩勾勒創(chuàng)意，在沉浸式實(shí)踐中收獲了滿滿的成長(zhǎng)與喜悅，讓這個(gè)冬天多了份童趣與溫情。

活動(dòng)剛拉開(kāi)序幕，“給大樹(shù)穿新衣”環(huán)節(jié)就瞬間點(diǎn)燃了孩子們的熱情。軟乎乎的彩色毛線團(tuán)被分到手中，紅的像小燈籠、黃的像小太陽(yáng)、藍(lán)的像小天空，孩子們眼睛亮晶晶的，自發(fā)湊成小組，“我來(lái)繞樹(shù)干！”“我?guī)湍愠睹€，別打結(jié)啦！”“咱們從樹(shù)底下往上繞，這樣‘毛衣’更整齊！”分工協(xié)作間，滿是童真的默契。彩色的毛線在小手中穿梭、交織、疊加，原本光禿禿的樹(shù)干漸漸裹上了蓬松的“彩虹衣”，連樹(shù)椏都掛上了俏皮的毛線“小鈴鐺”。

志愿者老師蹲在孩子們身邊，指尖輕輕拂過(guò)纏繞的毛線，用通俗的話語(yǔ)講解，“你們知道嗎？毛線里藏著好多小空氣，就像我們穿的羽絨服一樣，能幫大樹(shù)擋住冬天的冷風(fēng)，讓它舒舒服服過(guò)冬呢！”孩子們聽(tīng)得格外認(rèn)真，有的伸手輕輕摸了摸自己織的“毛衣”，有的湊到樹(shù)旁小聲說(shuō)，“大樹(shù)，你要暖暖的哦！”小臉上洋溢的自豪笑容，比毛線的顏色還要鮮亮——他們不僅給大樹(shù)添了溫暖，更悄悄讀懂了“關(guān)愛(ài)自然”的深意。

如果說(shuō)給大樹(shù)穿衣是集體協(xié)作的暖心篇章，那么“涂鴉唱片”環(huán)節(jié)就是個(gè)性創(chuàng)意的精彩綻放。志愿者老師捧著一疊空白 CD 和五顏六色的顏料盤(pán)走到孩子們面前，笑著鼓勵(lì)，“寶貝們，把你們心里最美的畫(huà)面、最想實(shí)現(xiàn)的小愿望，都畫(huà)在這張‘魔法唱片’上吧，大膽想象，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)哦！”

原本單調(diào)的白色CD，在孩子們的巧手下漸漸“活”了起來(lái)，有的用明黃色畫(huà)滿太陽(yáng)花，花瓣上還點(diǎn)了亮晶晶的顏料，說(shuō)這是“會(huì)發(fā)光的花唱片”；有的畫(huà)了小兔子抱著胡蘿卜，旁邊寫(xiě)著歪歪扭扭的“媽媽我愛(ài)你”；還有的把CD涂成了星空藍(lán)，點(diǎn)綴著銀色的小星星，說(shuō)要“把夜晚的星星裝在唱片里”。完成創(chuàng)作后，孩子們迫不及待地舉起作品，圍著小伙伴嘰嘰喳喳分享，“你看我的唱片，轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候，小花就會(huì)跳舞，還能唱出春天的歌呢！”“我的小兔子唱片，要送給媽媽當(dāng)禮物，她肯定會(huì)喜歡！”一張張稚嫩的臉龐上，滿是難以掩飾的興奮與成就感，創(chuàng)意的種子在分享的喜悅中悄悄生根發(fā)芽。

此次西苑社區(qū)公益課堂，以趣味十足的動(dòng)手實(shí)踐為載體，不僅讓孩子們?cè)诶p繞毛線時(shí)鍛煉了手部協(xié)調(diào)能力，在涂鴉創(chuàng)作時(shí)釋放了天馬行空的想象力，更讓他們?cè)诜纸M協(xié)作中體會(huì)到 “1+1>2”的團(tuán)結(jié)力量，在“給大樹(shù)送溫暖”“給媽媽送作品”的過(guò)程中學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)與善意。這堂充滿溫度的公益課，就像冬日里的小太陽(yáng)，既點(diǎn)亮了孩子們的童年時(shí)光，也在他們心中種下了溫暖與創(chuàng)意的種子，等待著未來(lái)綻放更多美好。

通訊員 袁秀 李丹 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?張凌飛

校對(duì) 陶善工

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