近日，國務院學位委員會、教育部修訂印發(fā)了《學位授權點合格評估辦法》(以下簡稱《辦法》)。

學位授權點合格評估是我國學位授權審核制度和研究生培養(yǎng)管理制度的重要組成部分。首輪學位授權點周期性合格評估于2014年啟動，2020年結(jié)束并發(fā)布評估結(jié)果，在2292個抽評點中，2251個學位授權點抽評結(jié)果為“合格”，8個學位授權點抽評結(jié)果為“不合格”，33個學位授權點抽評結(jié)果為“限期整改”。

國務院學位委員會辦公室(教育部學位管理與研究生教育司)負責人表示，此次修訂細化了對學位授予單位自評階段要求，強化學位授予單位質(zhì)量保證主體責任。一是明確學位授予單位自我評估為診斷式評估，應當全面檢查學位授權點辦學條件和培養(yǎng)制度建設情況，認真查找影響質(zhì)量的突出問題，在自我評估期間持續(xù)做好改進工作，凝煉特色。二是細化自我評估程序要求，為學位授予單位有序開展自我評估提供指引。對自我評估實施方案制訂、報告編寫、信息監(jiān)測、專家評議、結(jié)果認定、材料上傳、信息上報等作出細化規(guī)定。三是定期編寫并發(fā)布本單位《研究生教育發(fā)展質(zhì)量年度報告》和《學位授權點建設年度報告》，加強常態(tài)化的質(zhì)量自查，發(fā)揮社會監(jiān)督作用。

“學位授權是有一定期限的辦學資格，而非獲得授權后一勞永逸。學位授權點要時刻繃緊質(zhì)量之弦，不得突破底線要求。”該負責人強調(diào)。

記者注意到，周期性合格評估中，以啟動該輪次評估時正在執(zhí)行的學位授權點申請基本條件為底線;專項合格評估中，受評學位授權點達到合格的底線標準，是其獲得授權時所執(zhí)行的學位授權點申請基本條件，確保學位授權點“賦權”與“行權”條件的統(tǒng)一。

此外，《學位授權點抽評要素》對學術學位和專業(yè)學位作出區(qū)分，要求評議專家組應針對不同學科或?qū)I(yè)學位類別特點制訂有針對性的評價標準，強調(diào)考察本學位點支撐研究生學習科研的條件建設、組織保障等條件，以及思想政治理論課開設、課程思政、研究生輔導員隊伍建設、研究生黨建工作等思政教育情況。

在完善評估程序方面，《辦法》詳細規(guī)定了評議專家組在專家組成、評議方案制定、評議意見反饋、異議處理等方面的權利和責任，對專家人數(shù)、表決比例作出更加明確的規(guī)定，并對具體結(jié)果認定和提出處理建議的情形進行分類說明。

“在教育行政部門抽評階段增加異議處理程序，對評估結(jié)果存在異議的，可以提出申訴，專家組或省級學位委員會應組成專門小組對提出異議的學位授權點采取實地考察，經(jīng)重新充分評議后形成評議意見。對發(fā)生過嚴重學術不端問題的學位授予單位、存在人才培養(yǎng)和學位授予質(zhì)量其他問題的學位授予單位加大抽評比例，規(guī)定當期評估輪次內(nèi)學位論文抽檢存在問題較多的學位授權點必抽。”該負責人指出。

據(jù)了解，《辦法》還將實現(xiàn)學位授權點合格評估與其他制度的有效銜接。一方面，與《學位授權點動態(tài)調(diào)整辦法》相關規(guī)定呼應，對學位授權點周期性合格評估中學位授予單位不得申請撤銷學位授權的情形作了明確規(guī)定，避免學位授權點“逃避”評估。另一方面，明確評估結(jié)果與“雙一流”建設、研究生招生計劃安排、學位授權點增列等其他政策掛鉤。(記者孫競)

標簽： 研究生教育 學位授權